Aider les élèves à comprendre (Profession enseignant) by Association pour la Diffusion et la Valorisation de la

By Association pour la Diffusion et la Valorisation de la Recherche en Psychologie

L'objectif de l. a. psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faison quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui est compris).
Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une "double tâche" : il faut à los angeles fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements.
Ce livre fait le aspect sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identity des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il examine aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de los angeles mémoire et de l'attention, position de l. a. métacognition...
Après avoir défini le cadre théorique de los angeles psychologie cognitive et les composantes de l. a. compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité los angeles contribution de chercheurs qui traitent de différentes occasions de compréhension (textes, files multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à l. a. query : "Comment enseigner l. a. compréhension ?".

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